Integrasi Artificial Intelligence dalam Pendidikan Agama Kristen untuk Membangun Karakter Spiritual Generasi Alpha
Abstract
The rapid development of Artificial Intelligence (AI) presents both opportunities and challenges for Christian Religious Education in fostering the spiritual character of Generation Alpha, who are growing up in a digital culture. This study aims to analyze the implementation of Artificial Intelligence in Christian Religious Education and to formulate an integration framework that remains oriented toward nurturing students' faith and character. The study employed a qualitative approach using a library research method through the analysis of relevant books, scholarly articles, and academic documents. Data were analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña, consisting of data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that Artificial Intelligence contributes to adaptive learning by enabling personalized learning materials, providing timely feedback, expanding access to learning resources, and strengthening students' digital literacy. However, the use of Artificial Intelligence also poses potential risks, including technological dependency, reduced quality of teacher–student relationships, and weakened spiritual disciplines when not accompanied by adequate pedagogical and spiritual guidance. The novelty of this study lies in the formulation of an Artificial Intelligence integration framework grounded in Christian pedagogy, which positions technology as a learning tool while preserving the teacher's essential role as a spiritual mentor and model of faith. Therefore, the integration of Artificial Intelligence should be implemented ethically, critically, and responsibly through strengthening teachers' digital competencies and developing a Christ-centered curriculum that supports the spiritual growth and character formation of Generation Alpha.
Abstrak
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk karakter spiritual Generasi Alpha yang hidup di tengah budaya digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Artificial Intelligence dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen serta merumuskan kerangka integrasi yang tetap berorientasi pada pembentukan iman dan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui analisis buku, artikel ilmiah, dan dokumen akademik yang relevan. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil sintesis menunjukkan bahwa Artificial Intelligence berkontribusi dalam menyediakan pembelajaran yang adaptif melalui personalisasi materi, umpan balik secara cepat, perluasan akses terhadap sumber belajar, serta penguatan kemampuan literasi digital. Di sisi lain, penggunaan Artificial Intelligence berpotensi menimbulkan ketergantungan pada teknologi, menurunkan kualitas relasi guru dan peserta didik, serta mengurangi pembiasaan disiplin rohani apabila tidak disertai pendampingan pedagogis dan spiritual. Kebaruan penelitian ini terletak pada perumusan kerangka integrasi Artificial Intelligence berbasis pedagogi Kristen yang menempatkan teknologi sebagai sarana pembelajaran, sementara guru tetap berperan sebagai pembimbing spiritual dan teladan iman. Dengan demikian, pemanfaatan Artificial Intelligence perlu dilaksanakan secara etis, kritis, dan bertanggung jawab melalui penguatan kompetensi digital pendidik serta pengembangan kurikulum yang berpusat pada Kristus guna mendukung pertumbuhan iman dan karakter Generasi Alpha.
Full text article
References
Ade Epatri Nenomataus, Djoys Anneke Rantung, Lamhot Naibaho. “INTEGRASI ETIKA AI DALAM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN: TANTANGAN DAN PELUANG” 2, no. 3 (2024): 306–12.
Alex, Arifianto Yonatan. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pendidikan Etis-Teologis Mengatasi Dekadensi Moral Di Tengah Era Disrupsi.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen REGULA FIDEI 6, no. 2 (2021): 362–87.
Allo, Herlina Barre. “PENGGUNAAN KECERDASAN BUATAN (ARTIFICIAL INTELEGENCE) DALAM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI ERA POSTHUMANIST” 2, no. 2 (2025).
Almuniroh, Siti, and Iva Inayatul Ilahiyah. “Keteladanan Guru Pendidikan Agama.” Pendidikan Islam 5 NO 1, no. 3 (2023): 301–13. https://doi.org/10.33752/el-islam.v5i1.3868.
Anambida Wori Hana, Ningsih Hamu Lie. “ARTIFICIAL INTELLIGENCE SEBAGAI MITRA PENGAJARAN: PENGARUH TEKNOLOGI TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN.” Conscientia: Jurnal Teologi Kristen 3, no. 1 (2024): 33–56. https://doi.org/https://doi.org/10.9644/sindoro.v1i10.1219.
Boiliu, Esti Regina, and Dirk Roy Kolibu. “Mengatasi Disonansi Kognitif Dalam Pendidikan Agama Kristen Di Era Artificial Intelligence.” EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership 5, no. 2 (2024): 153–65. https://doi.org/10.47530/edulead.v5i2.241.
Dakhi, Nella Novianti, and Sozawato Telaumbanua. “Panggilan Menjadi Pendidik Agama Kristen Yang Profesional Bagi Generasi Alpha.” HINENI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa 3, no. 2 (2023): 60–70.
Elly Heluka, Nelci Mbelanggedo. “PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI ERA SOCIETY 5.0: MENGEMBANGKAN LITERASI DIGITAL BERBASIS NILAI-NILAI KRISTIANI BAGI PESERTA DIDIK” 1 (2025). https://doi.org/10.63536/imitatiochri.
Hendra Agung Saputrsa Samaloisa, Hasahatan Hutahaean. “Pentingnya Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan.” Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat 1, no. 2 (2023): 162–78. https://ejournal.widyayuwana.ac.id/credendum/article/view/735.
Juwinner Dedy Kasingku, Robert Siby. “GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN PENGGUNAAN KECERDASAN BUATAN: LITERATURE REVIEW” 11 (2026).
Kiswanto, Heri. “PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM PEMBINAAN ROHANI SISWA.” CARAKA: Jurnal Teologi Biblika Dan Praktika 4, no. 1 (2023): 137–59.
Kordak, Daniel Jufri, and Mieke Nova Sendow. “Pendidikan Agama Kristen Sebagai Upaya Dalam Membentuk Karakter Generasi Alpha.” EKKLESIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 4, no. 1 (2025): 1–13. https://doi.org/10.63576/ekklesia.v4i1.158.
Larosa, Setiaman, and Franciskus Salabbaet. “Model Pendidikan Kristen Untuk Pembentukan Karakter Generasi Alfa Di Era Digital: Analisis Teologis Dan Strategi Praktis.” MAWAR SARON: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Gereja 8, no. 2 (2025): 39–58. https://doi.org/10.62240/msj.v8i2.112.
Lomakai, Debi Yolanda, Jean Putri Padalani, and Malik Bambangan. “Peran Guru PAK Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Berdasarkan Ulangan 6 : 7-9.” Areopagus: Jurnal Pendidikan Dan Teologi Kristen 23, no. 1 (2025): 169–82.
Moelong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya, 2006.
Nauvan, M Zacky, Rezi Zamzami, Muhammad Nafais, Zul Azmi, and Muhammad Afwan. “Dampak Teknologi Digital Terhadap.” Techsi 15, no. 2 (2024): 87–95.
Pantan Frans. “ChatGPT Dan Artificial Intelligence: Kekacauan Atau Kebangunan Bagi Pendidikan Agama Kristen Di Era Postmodern.” Diegesis: Jurnal Teologi 8, no. 1 (2023): 111–24.
Pendidikan, Kajian, Agama Kristen, Sion Saputra, Rita Megawati, Kesia Pitasari Tinambunan, Ayub Win, and Trisna Putra. “Menjawab Tantangan Generasi Alpha : Pendekatan Psikopedagogis” 10, no. 1 (2026): 109–23. https://doi.org/10.33541/shanan.v10i1.7562.
Putri, Velda Aurelia, Kadek Carissa, Andjani Sotyawardani, and Raihan Andre Rafael. “Peran Artificial Intelligence Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Di Universitas Negeri SurabayaNANo Ranking Found for ‘Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan.’” Proceeding.Unesa.Ac.Id 12, no. 1 (2023): 66–73. https://proceeding.unesa.ac.id/index.php/sniis/article/download/840/318.
Rezeki Putra Gulo, Nelci Mbelanggedo, Oktavianus Rangga. “Pembelajaran Di Era AI: Mengintegrasikan Kecerdasan Buatan Dalam Pendidikan Agama Kristen.” REAL DIDACHE: Journal of Christian Education 4, no. 1 (2024): 17–30.
Sarah Gracia Lumbantobing, Laurenz Enjelina Siagian. “Integrasi Kecerdasan Buatan Dalam Pendidikan Agama Kristen: Analisis Dan Kerangka Etika Pedagogis Berbasis Nilai Teologis.” REAL DIDACHE: Journal of Christian Education 4, no. 1 (2024): 17–30.
Sidabutar, Hasudungan, and Horasman Perdemunta Munthe. “Artificial Intelligence Dan Implikasinya Terhadap Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen 2, no. 2 (2022): 76–90.
Sipahutar, Friska Mawarni, and Dorlan Naibaho. “Tantangan Dan Peluang Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen Di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Non Formal 1, no. 2 (2023): 10. https://doi.org/10.47134/jpn.v1i2.193.
Sitohang, V, and C Seldjatem. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Emotional Quotient Anak Generasi Alpha Menyonsong Indonesia Emas 2045.” Sabar: Jurnal Pendidikan Agama …, no. February (2025). https://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Sabar/article/view/757%0Ahttps://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Sabar/article/download/757/772.
Suhartono, Tony. “Tantangan Dan Peluang Pendidikan Agama Kristen Bagi Generasi Alpha Di Era Teknologi Di Kota Batam.” Jurnal Imparta 4, no. 1 (2025): 46–60. https://doi.org/10.61768/ft6rep81.
Sutarman Laia, Susiana Lase, Karsa Krisman Gulo, and Lisna Novalia. “Pendidikan Agama Kristen Serta Kurikulumnya Dalam Menanggapi AI.” Anugerah : Jurnal Pendidikan Kristiani Dan Kateketik Katolik 1, no. 4 (2024): 73–87. https://doi.org/10.61132/anugerah.v1i4.230.
Suwandi, Desriaman Zega. “Melampaui Algoritma: Rekonseptualisasi Pendidikan Agama Kristen Berbasis Imago Dei, Kristologi Inkarnasional, Dan Pedagogi Dialogis” 9771 (2026): 53–66.
Tanduklangi, Rinaldus. “Analisis Tentang Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) Dalam Matius 28:19-20.” PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen 1, no. 1 (2020): 47–58. https://doi.org/10.34307/peada.v1i1.14.
Tapilaha, Sandra Rosiana, and others. “Pendidikan Agama Kristen Transformatif: Kunci Pembentukan Karakter Dan Pertumbuhan Rohani Siswa.” KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta 7, no. 2 (2025): 383–400.
Toisuta, Jakson Sespa, Yuli Pheanto, and Natalia Saul Paruba. “Peluang Dan Tantangan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Menghadapi Era Digitalisasi Dan Kecerdasan Buatan.” EULOGIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 5, no. 2 (2025): 417–31. https://doi.org/10.62738/ej.v5i2.162.
Ton, Degunias. “Strategi Pendidikan Agama Kristen Dalam Menghadapi Dampak Artificial Intelligence Untuk Mengembangkan Critical Thinking Peserta DidikPendidikan Agama Kristen Dalam Era Ai: Menggunakan Kecerdasan Buatan Untuk Personalisasi Pembelajaran Spiritual.” MAWAR SARON: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Gereja 8, no. 2 (2025): 21–38. https://doi.org/10.62240/msj.v8i2.105.
Wardhani, Lavandya Permata Kusuma, and Sujud Swastoko. “Sinergi Keluarga Dan Gereja Dalam Membentuk Generasi Alfa Yang Multitalent, Multitasking, Dan Humanis.” Jurnal Gamaliel : Teologi Praktika 6, no. 2 (2024): 129–45. https://doi.org/10.38052/gamaliel.v6i2.293.
Waruwu, Yamotani. “Pendidikan Agama Kristen Dalam Era Ai: Menggunakan Kecerdasan Buatan Untuk Personalisasi Pembelajaran Spiritual.” Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen Dan Musik Gereja 8, no. 2 (2024): 151–65. https://doi.org/10.37368/ja.v8i2.786.
Wiranto, Wiranto, Lisa Sababalat, and Sandra R Tapilaha. “Guru Pendidikan Agama Kristen Memiliki Peran Penting Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral Dan Spiritual Kepada Peserta Didik Di Sekolah.” Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Katolik 2, no. 2 (2024): 1–10.
Authors
Copyright (c) 2026 Nofry J. Walangitan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
DIDASKO: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen
STAK Diaspora Wamena Jayawijaya-Papua
Email :
Web : http://stakdiaspora.ac.id
ORIGINALITY STATEMENT
Submission of Manuscript to DIDASKO
Manuscript Title :
I submit the manuscript to the manager of DIDASKO: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen the title mentioned above, I declare that the manuscript is the result of my original research, and in the process of publication does not violate the provisions of any copyright. This manuscript has never been published before in any journal or scientific periodical, either in its entirety or in certain parts. The manuscript is also not in the process of publication (editorial and review) in any journal.
I, the author of the manuscript above, submit the publishing rights to the manuscript to DIDASKO: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen and therefore the editor has the right to reproduce and publish some or all of it.
Thus I made this statement to be used as it should be.
City and date adjusted,
Author Name