Studi Kasus Burnout Guru dalam Menjaga Profesionalisme di SD YPPGI Pugima

Abstract

Burnout, or emotional and physical exhaustion, can lead to the loss of motivation, enthusiasm, and commitment among teachers serving as educators in the remote areas of the Papua Highlands, particularly in Jayawijaya Regency. This has become a distinctive phenomenon that affects teachers' professional careers, with varying levels of challenges depending on the conditions of their service. This study aims to examine the significance of burnout in relation to improving teacher professionalism in their place of service.The study employs a qualitative field research approach to subjectively describe the phenomenon, complemented by relevant literature and scholarly references to strengthen the analysis. Through this approach, several key issues are explored to provide practical insights for educators. These include respondents' profiles, geographical and topographical challenges, heavy workloads, teachers' psychological conditions, irregularities in salary and wage payments, the availability of accommodation facilities, the efficiency of school leadership, and strategies for overcoming burnout. The findings suggest that optimizing teacher performance in the Papua Highlands can be significantly enhanced through strengthening teacher discipline and implementing context-specific strategies that consider the unique social phenomena and working conditions experienced by educators in remote areas. Addressing burnout is therefore an essential step toward improving teacher professionalism and ensuring sustainable educational services in the region.

Abstrak

Burnout atau Kelelahan terhadap emosional,fisik yang mengakibatkan  hilangnya motivasi dan semangat pengapdian bagi seorang Guru Sebagai Tenaga Pendidik di wilayah pedalam Papua Pegunungan umumnya dan khususnya di kabuten jayawijaya yang tentunnya menjadi fenomena tersendiri dalam karir seorang pengajar dengan tingkat kesulitan yang berbeda. Analisis ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pentingnya burnout  terhadap peningkatan Profesionalisme Guru di tempat pengapdian. Maka, Hal ini dapat dideskripsikan melalui pendekata kualitatif lapangan secara subjektif dan dilengkapi juga dengan sumber kepustakaan  refrensi yang relevan, itulah yang menjadi jalan dalam proses pembahasan artikel. Melalui pendekatan ini dapat diuraikan beberapa pembahasan yang dapa dipecahkan sebagai rujukan bagi seorang Guru. Diantaranya adalah pendeskrsikan responden, Faktor geografis dan Topografi Guru, beban kerja yang tinggi, Faktor fisikologi guru, Tidak profesionalisme dalam pembayaran gaji atau upa guru, fasilitas akomodasi guru, faktor Efisiensi Pimpinan Sekolah dan upaya mengatasi burnout. Dengan demikian  dapat kami simpulkan bahwa optimalisasi kinerja guru di kawasan papua pegunungan dapat ditingkatkan secara siknifikan melalui upaya peningkatan Disiplin tenaga pengajar secara khusus berdasarkan tingkat fenomena social yang dialami oleh Pendidik.